向内在。 外部世界是相对固定和稳定的，而每个人对事物的内在感受，是个别的、独特的，所谓冷暖自知。所以歌德说，作家除了有眼、耳、鼻、舌、身感官外，还有一种“内在感觉”。写作，要将人的目光从纷乱的外在，引向沉慧的“内在感觉”。 人的内在，比外部世界更广阔。关注你的内在世界，将会获得一个更为广阔的写作世界。 “比天空更宽阔的是人的心灵”，绝不只是诗意的描述。它是真实的存在。一个人，一刹那会产生960个念头，一昼夜有多达13亿个念头。如果把一天的念头捕捉住，能写10万本书！ 你做过持续时间很长的梦吗？科学已经证明，最长的梦，不会超过五秒。为什么你会觉得梦很长？因为人意念的速度远超过“光速”。刚想到“太阳”，就飞到太阳上去了；一想“银河系”，就到...
- 前言
- 语文课要教出语文的个性1
- 媒体使用与课本使用
- 内容探讨与语言体验
- 多种样式与个人阅读
- 我看小学语文教学1
- 二
- 三
- 四
- 五
- 六
- 何谓懂得语文教学1
- 先学会读书破一篇1
- 学一篇文章的一般过程
- 了解内容易掌握语文难
- 破应在四个环上下功夫
- 将学生培育成语文学习的主人1
- 谈情境教育的课堂操作要义1
- 语文人格教育论纲1
- 绿色诗歌鉴赏1
- 中学语文课堂阅读教学内容的三个层级1
- 习惯积累和了解
- 体验感悟和揣摩
- 评价鉴赏和探究
- 关于语文教学的两点思考1
- 重视培养学生的怀疑精神与批判能力
- 情智语文的追求1
- 文人语文放谈1
- 审视语文1
- 主体 主导 主线1
- 走向后现代的语文课程与教学1
- 新语文教育论纲
- 新语文教育的背景与它的新质
- 价值论 由强塞公话到张扬私语
- 本体论 由应用为本到精神为本
- 操作论 由举一反三到举三反一
- 我的语文教育观1
- 追寻童年的语文课堂1
- 二
- 三
- 发现重于观察1
- 心理学家观察力失效的启示
- 打开内在眼
- 发现来自对写作的牵挂
- 还是读得太少1
- 洗净语文课堂上的浮华1
- 语文课究竟是干什么的
- 公开课讲给谁听谁是课堂的主人
- 课堂教学语言应该是什么样的语言
- 学生需要什么样的课堂教学活动
- 公开课真的不能上成家常课吗
- 语文就是语文1
- 守住语文教学之根1
- 关于语文公开课的对话1
- 呼唤智慧的语文教育1
- 语文教学的高质量从何而来1以小学阅读教学过程质量的改进为例
- 如何在过程中获取文本核心价值
- 语文习得如何切实有效
- 如何培养学生的思维品质
- 语文我永远的梦1
- 中篇 我的教育理念
- 下篇 我的课堂教学
- 语文意识语文方式和语文味1
- 语文意识 我的心里只有你
- 语文方式 高山流水韵依依
- 语文味 世上有朵美丽的花
- 我的语文教育观1
- 追寻童年的语文课堂1
- 二
- 三
- 发现重于观察1
- 心理学家观察力失效的启示
- 打开内在眼
锦鲤娇妻：摄政王宠妻手册
赵锦儿是十里闻名的扫把星，被卖给一个快要病死的痨病鬼冲喜，抱着公鸡拜的堂。大家都以为这两口子到一起要完，不想过门后老秦家却好运连连，日子是越过越红火。进山挖野菜捡到狐狸路边买头老羊，老羊肚里带着四只羊崽就连被采花贼掳走都能带辆驴车逃回家而眉目俊朗的痨病相公也恢复健康，成了摄政王？邻国公主要来和亲，相公大手一挥，家有娇妻，这辈子不娶妾！...
大唐：逆子，还给朕藏了多少惊喜
李恪一朝穿越大唐，成为了三皇子吴王。因未能熟悉走势，懵逼的他未能如时参加李世民生辰宴完蛋，这下麻烦了！好在有天道系统加持，李恪带着系统的奖励屁颠屁颠登场。李恪父皇，赶紧看...
猛男诞生记
罗军是一名光荣的小保安，也是最牛的小保安，没有之一！繁华都市里，罗军以超强的身手和非凡的智慧如鱼得水。敌人强猛，以拳破之。敌人狡诈，以智慧破之。奈何，离异女业主的美丽成熟，冰山总裁妹妹智慧无双，警花妹妹的英姿飒爽，她们所交织的情网袭杀而来时，罗军的拳与智慧都失去了作用？万丈红尘，我破不开！...
神印王座
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洪荒人祖，开局加入聊天群
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封神战婿
他有至高无上的权利，他有绝世无双的战力和医术，但为报恩，褪去荣耀，忍辱五年，却发现自己报错了恩情黄泉一怒，伏尸百万黄泉出征，寸草不生！看他如何挽回真爱的芳心，纵横都市...
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